مهندسی صنایع پیام نور گرگان
دانلود نمونه سوالات ، کتاب و جزوه مهندسی صنایعمهندسی صنایع پیام نور گرگان
دانلود نمونه سوالات ، کتاب و جزوه مهندسی صنایعارزش و اهمیت بهداشت و ایمنی در محیط کار
امروزه با توجه به اهمیت موضوع سلامت نیروی کار در تمامی کشورها نیاز به مدیریت در دستیابی به روشهای منسجم بهبود شرایط کار بیش از پیش نمایان می شود.
● اهمیت نقش مدیریت در توسعه بهداشت حرفه ای
نیروی شاغل بخش مولد جامعه را تشکیل می دهد . توسعه اقتصادی بر پایه سلامت نیروی کار استوار بوده و توسعه اجتماعی نیز نیازمند حفظ حقوق آنها از جمله حق داشتن سلامت جسم و روان و رفاه است . وجود بیماریهای حرفه ای و حوادث ناشی از کار به لحاظ :
1) هزینه درمانی
2) ایجاد ناتوانی ها
3) عواملی نظیر زمان از دست رفته کاری و کاهش تولید
بار سنگینی بردوش اقتصاد ملی تحمیل میکند . بنابراین با توجه به اینکه نارسایی بهداشت و ایمنی موجب خسارات های مالی و جانی می گردد ، این موضوع به تنهایی برای توجیه برنامه های بهسازی و توسعه بهداشت و ایمنی محیط کار دلیل ققانع کننده ای است . هدفهای توسعه و بهسازی وضع ایمنی و بهداشت کار در درجه نخست حمایت متخصصیت بهداشت حرفه ای و مدیران صنایع ذیل می طلبد:
1) شناخت ابعاد توسعه بهداشت حرفهای و ایمنی و ایمنی محیط کار
2) تعیین نقش مدیریت در توسعه ( بهبود) بهداشت حرفه ای و ایمنی
3) معرفی الگوی بهداشت حرفه ای و ایمنی و عوامل موثر بر آن
4) تعیین استراتژی بهداشت حرفه ای و ایمنی
5) مفهوم شناسی مدیریت بهداشت حرفه ای و ایمنی
● نقش مدیریت در توسعه بهداشت حرفه ای و ایمنی
پرداختن به سلامتی کارگران و رسیدگی به مسایل رفاهی و آسایش و همچنین بکارگیری راهکارهایی در جهت تطبیق وضعیت کار با شرایط جسمی ، روانی آنها ، امروزه به عنوان یک امتیاز محسوب نگردیده بلکه یک وظیفه را تداعی می نماید و هر اندازه در صد رسیدگی به سلامت کارگران بالاتر باشد تاثیر گذاری بر روند رشد و توسعه سازمان ها و جامعه بیشتر خواهد بود در این میان نقش مدیریت به عنوان عامل اصلی در ارتقاء سطح سلامت و رفاه سازمان و در نتیجه دستیابی به رشد سازمانی نمود بیشتری می یابد
● خط مش گذاری
اولین قدم در سیستم مدیریت بهداشت حرفه ای و ایمنی خط مش گذاری است . خط مش معمولاً توسط مدیریت رده بالا تایید شده و تعهد به رعایت آن مورد تاکید است . خط مشی تدوین شده باید شامل موارد زیر باشد :
الف) متناسب با ماهیت و میزان ریسکهای بهداشتی ، ایمنی سازمان باشد.
ب) شامل تعهد به بهبود مستمر باشد.
ج) حداقل شامل تعهد به تبعیت از قوانین بهداشت حرفه ای و ایمنی مرتبط و همچنین الزامات دیگری که سازمان آنها را تقبل کرده است باشد.
د) مدون ، قابل اجرا و پایدار نگه داشته شود .
ه) به کلیه کارنان ابلاغ شود تا آنان را از الزامات بهداشتی ، ایمنی خود آگاه نماید .
و) برای عموم و افراد علاقمند قابل دسترسی باشد
ز) به طور متناوب مورد بازنگری قرار گیرد تا از ارتباط و تناسب آن با سازمان اطمینان حاصل شود.
روش های مدیریت سازمان برای شناسایی خطرات و ارزیابی ریسکها شامل موارد زیر است
1) با در نظر گرفتن دامنه فعالیت ها تعریف شود تا به پویایی روش به کار گرفته شده اطمینان حاصل شود .
2) توانایی تقسیم بندی ریسکها و شناسایی خطراتی را که می بایست توسط اقداماتی حذف و یا کنترل شوند داشته باشد.
3) ورودی ها را برای تعیین نیازمندی ها سازمان شناسایی و در صورت لزوم نیازهای آموزشی را مشخص نمایدوجود نیروی انسانی سالم از نظر جسمی ، روانی می تواند به عنوان یک سرمایه آماده و بالقوه غنی برای طی مسیر توسعه تلقی شود.اگرچه نارسایی موجود در مجموعه بهداشت حرفه ای و ایمنی از کارایی و بهرهوری منابع انسانی می کاهد و زمینه را برای منابع انسانی می کاهد و زمینه را برای افت پتانسیل های انسانی مهیا می نماید ، از این نظر سازمان هایی که به درستی اهمیت توجه به بهداشت حرفه ای و ایمنی را دریافته و برای آن سرمایه گذاری می نمایند بالطبع از مزایای وجود نیروی انسانی سالم هم بهره مند می گردند
● اهمیت کمیته های ایمنی و بهداشت کار در صیانت از نیروی کار
▪ بازار کار ایران و خلاء های موجود آن
بازار یعنی محل مبادله کالا و در جهان اقتصاد( چهار بازار اصلی یعنی بازار کالا و بازار پول , بازار سرمایه و بازار کار ) از مهمترین بازارها می باشند و دو مؤلفه بسیار حایز اهمیت بازار عرضه و تقاضا میباشند . همانطوریکه در بازار کالا, عرضه, یعنی کالا و خدمت که تولید میشود و تقاضا یعنی خریداران آن کالا، در بازار پول : پول کالا است یکی عرضه کننده پول است ریگری تقاضا کننده پول است .
در بازار سرمایه مانند بازار بورس عرضه سهام توسط شرکتها و خرید آن توسط تقاضا کنندگان و بالاخره در بازار کار نیروی کار توسط بیکاران عرضه میشود و صاحبان بنگاهها متقاضی کارند آنچه در بازار مهم است قیمت در منحنی عرضه و تقاضا بحث میشود مگر اینکه دولت مداخله کند .
اما در بازار کار آیا صرفاً داشتن بیکاران کافی و لازم خواهد بود یا خیر ؟ گفتیم بازار کار به مثابه سایر بازارها دو مؤلفه عرضه و تقاضا باید وجود داشته باشد تا شرایط ایجاد بازار باشد یعنی عرضه و تقاضا , شرط موفقیت هر بازاری شفافیت آن بازار است در واقع در یک بازار رقابتی شرایط ذیل باید مهیا باشد :
ـ وجود تعداد زیاد و کافی متقاضی.
ـ وجود تعداد زیاد و کافی عرضه کننده.
ـ آزادی ورود و خروج به بازار توسط عرضه کننده و تقاضا کنندگان.
ـ وجود اطلاعات کامل از شرایط بازار کار.
ـ یکسان بودن کالا.
با توجه به شرایط فوق آیا بازار کار ایران بازار رقابتی و مناسب است ؟ آیا شفافیت در بازار هست که هرکس به تناسب توان و مهارت خود از آن بهره جوید ؟ آیا تعداد زیاد عرضه کننده تعداد زیاد تقاضا کننده را میشناسد ؟ آیا دسترسی به اطلاعات بازار کار برای همه عرضه کنندگان و تقاضا کنندگان مهیا است ؟ آیا در بازار کار ایران ورود و خروج برای طرفین با اطلاعات و دانش قبلی امکان پذیر است ؟
پاسخ این سؤالات چیست ؟ آیا مثبت یا منفی ؟ ذکر این نکته شاید خیلی مهم باشد . یکی از عوامل مهم و حایز اهمیت که میتواند در اخذ تصمیم پایدار و مؤثر باشد وجود آمار و اطلاعات کم و کیفی از یک بازار است . مثلاً اگر ما در بحث بازار کار ندانیم میزان عرضه کالا مانند قند چقدر است و میزان تقاضا چقدر مسلماً در بازار مربوط نابرابر خواهیم داشت یا بحث قاچاق یا معضل اجتماعی دیگری بوجود خواهد آمد .
در بازار کار ایران نیز این خلاء وجود دارد یعنی علیرغم احساس دغدغه بحران بیکاری و بدلیل نداشتن یک نظام جامع اطلاع رسانی از وضعیت عرضه و تقاضای بازار کار متاسفانه همیشه اخذ تصمیات با عدم کارآمدی مواجه خواهد شد . در بازار کار ایران مشخص نیست میزان عرضه چه مقدار است و میزان تقاضا کدامند . وقتی می گوییم میزان تقاضا , تقاضا در بخش خصوصی تعاونی و دولتی متاسفانه هیچکدام ملزوم به رعایت این مقوله نیستند که تقاضاهای خویش در یک نظام جامع ثبت کنند . که البته این هم خود یک نوع فرار از قانون میباشد . ناکارآمدی بازار کار تا زمانی که وضعیت عرضه و تقاضا به لحاظ جنسیت , تحصیل , مهارت , سن و مالکیت متقاضیان کار , فعالیت متقاضیان کار روشن و واضح نباشد باقی خواهد بود و لذا اخذ هر تصمیمی برای حل بحران بیکاری نا موفق خواهد بود .
شاید یکی از وظایف وزارت کار این بوده که نظام جامع اطلاع رسانی را , راه اندازی کند که تاکنون این امر محقق نشده است , لذا اهمیت کادر جدید وزارت کار با این همه دل مشغولی و احساس مسؤلیتی که نسبت به موضوع اشتغال دارند در وهله اول این امر خداپسندانه تر اجراء و به منصه ظهور برسانید چون همانطوریکه گفته شد تا زمانی که شفاف سازی در هر بازار من جمله بازار کار سدی است با ناکارآمدی تصمیات متخذ برای حل بحران بازار .
● ایمنی در برابر آلودگی های شیمیایی
بهداشت حرفه ای از زمانهای قدیم در حرفه های مختلف مطرح بوده است اما در قرن بیستم با پیشترفت تکنولوژی و صنعتی شدن جهان، این علم عمدتاً در بیماریها و سوانح ناشی از صنعت خلاصه شد بنحوی که امروزه بعنوان دومین علل مرگ و میر در جهان صنعتی محسوب می شود. طبق آمار بدست آمده در ایران نیز در هر دقیقه 7 نفر دچار سانحه می شوند. با توجه به این موضوع، اهمیت آموزش بهداشت حرفه ای در پیشگیری و کاهش عوارض فردی، اجتماعی و اقتصادی ناشی از بیماریها و سوانح محیط کار بسیار مهم بنظر می رسد. در زیر به طور مختصر اشاره ای به بیماریهای ناشی از عوامل شیمیایی محیط کار و اقدامات احتیاطی جهت پیشگیری از عوارض ناشی از آنها می نماییم.
● بیماریهای ناشی از عوامل شیمیایی
این بیماریها و سوانح بر حسب راه ورود به بدن انسان به سه دسته طبقه بندی می شوند:
الف) بیماریهای دستگاه گوارشی که با ورود مواد شیمیایی از راه دهان مثل سیانورها، ارسنیک، فسفر، اسیدها و غیره ایجاد می شود.
ب) بیماریهای دستگاه تنفس ناشی از گرد و غبار که به پنوموکونیوزها یا بیماریهای ریوی معروف هستند.
ج) بیماریهای پوستی مانند جذب تترا اتیل سرب، فنل، تی ان تی و غیره.
اقدامات احتیاطی جهت پیشگیری از عوارض ناشی از مواجهه با عوامل شیمیایی در آزمایشگاه
1) آگاهی شما از خطرات ناشی از مواد شیمیایی و نحوه پیشگیری از این خطرات اهمیت زیادی دارد.
2) برای آگاهی از خطرات مواد شیمیایی و به کارگیری اقدامات احتیاطی در هنگام کار با آنها برچسب روی مواد شیمیایی و برگه اطلاعات ایمنی و بهداشتی این مواد را مطالعه کنید.
3) به دستورالعمل ها، توصیه ها، نکات احتیاطی ذکرشده بر روی برچسب های مواد شیمیایی توجه کنید و آنها را به کار گیرید.
4) بررسی کنید که آیا امکان دارد بتوان از موادی که ایمن تر هستند و خطر کمتری دارند استفاده کرد؟
5) محل کار خود را همیشه منظم و مرتب نمایید و محل نگهداری ظروف مواد شیمیایی با برچسب های مناسب و قابل رویت مشخص باشد.
6) مواد شیمیایی فرار و قابل اشتعال را تفکیک نموده و دور از میزکار خود قرار دهید.
7) از اقدامات کنترلی موجود مثل تهویه و ... که برای کنترل بخارات ناشی از مواد شیمیایی تعبیه شده اند بطور کامل استفاده کنید.
8) هرگونه نقص و اختلال در سیستم تهویه، تجهیزات حفاظت فردی و غیره را سریعاً گزارش کنید.
9) از ماسک های تنفسی و دیگر تجهیزات حفاظتی خود (مثل دستکش ها و ...) استفاده کنید و آنها را در یک محل تمیز نگهداری کنید.
10) تجهیزات حفاظتی خود (مثل ماسک ها و دستکش ها و ...) را تمیز نگهداشته و مطمین باشید که برای شما اندازه و متناسب هستند.
11) در مکان هایی که مواد شیمیایی وجود دارند از خوردن و استعمال دخانیات خودداری کنید.
12) از استفاده بیش از حد و غیرضروری مواد شیمیایی خودداری کنید، درب ظروف مواد شیمیایی را محکم ببندید تا از تبخیر و رها شدن آنها در فضا جلوگیری کنید.
13) پارچه ها و کهنه های آغشته به مواد شیمیایی را از اطراف محل کار جمع آوری کنید.
14) حتی الامکان از تماس پوستی با هر نوع ماده شیمیایی خودداری کنید و از تجهیزات حفاظتی مثل دستکش، عینک و پیشبند و ... استفاده کنید.
15) هیچ گاه از مواد شیمیایی (مثل تینر، بنزین و ...) برای تمیز کردن رنگ ها و آلودگی های دیگر از روی پوستتان استفاده نکنید.
16) در برخی موارد با بازکردن درب پنجره می توانید از تهویه طبیعی برای کنترل بخارات مواد شیمیایی استفاده کنید
17) از ورود افراد متفرقه و غیرحرفه ای به محیط کار و نگهداری مواد شیمیایی ممانعت بعمل آورید.
18) پس از کار با مواد شیمیایی و قبل از خوردن، سیگار کشیدن و ... دستهایتان را بطور کامل بشویید.
19) در محل هایی که مواد شیمیایی حاوی کلر وجود دارد از انجام فعالیت هایی مثل حرارت دهی، جوشکاری و ... خودداری کنید چرا که گازهای فوق العاده سمی منتشر خواهد شد.
20) هیچگاه لباس کار خود را برای شستشو به خانه نبرید چرا که با این کار اعضای خانواده خود را نیز در معرض آلودگی های محیط کار قرار می دهید
ایمنی انبارهای صنعتی در برابر آتش سوزی
آنچه در زیر آمده است، پیشنهادها و شرایطی است که در بسیاری از عملکردها و
فعالیتهای انبار استفاده می شود. شایان ذکر است که اجرای این روشها به
میزان زیادی به ویژگیهای انبار و تجهیزات و سرمایه شما بستگی دارد. اگر چه
ممکن است انبارهای کوچک به طور قانونی به سیستم آبفشانی خودکار نیاز
نداشته باشند، ولی این وسیله یکی از ابزارهای استاندارد پراهمیت درهر
انباری است. مواد ذخیره شده در سالن باید در راهرویی به طول حداقل 100 و
عرض حداقل 50 فوت نگهداری شوند. راهروهای با پایان بی استفاده نباید
درازایی بیش از 50 فوت داشته باشند. در خلال عملیات ذخیره مجدد موجودی،
استفاده از روشهای دستی مانند کارتهای موجودی (کانبان) برای جلوگیری از
انباشت مواد در فاصله ای کمتر از 24 اینچ یا نصف عرض راهرو به‌کار می رود.
استعمال دخانیات در انبار به‌کلی ممنوع است و علامتهای « سیگار نکشید» مورد
نیاز است. مانند هر قسمت دیگری در فرآیند عملیاتی درجه ایمنی مقابل آتش
سوزی به طور عمده از شیوه ها، فرآیندها و آموزشهای فراهم دیده شده به
کارکنان تأثیر می پذیرد. برنامه های تخلیه: بسیار مهم است که برای
کارمندان به طور کامل مشخص سازید هنگام وقوع آتش سوزی و یا شنیدن صدای آژیر
خطر از آنها انتظار انجام چه کاری را دارید. معمولی ترین عکس العمل
کارکنان در این مواقع توجه به سرپرستان و مدیران و یا سایر کارکنان است تا
ببینند آیا دیگران ساختمان را ترک می کنند یا نه. باید به کارکنان آموزش
داد تا درصورت شنیدن صدای آژیر سریعاً ساختمان را از طریق نزدیک‌ترین خروجی
ممکن ترک کنند. کارگران انبار معمولاً خروجی ویژه ای را که به ندرت
استفاده می شود برای خود تعیین می کنند. این روش بسیار خطرناک است، چون
مسلماً در این صورت آنها زمان زیادی را برای نجات خود از دست خواهند داد.
همچنین اگر از کارکنان خواسته شده باشد قبل از خروج از ساختمان کارهایی از
پیش تعیین شده مانند خاموش کردن وسایل و تجهیزات کار را انجام دهند باید به
آنها آموزشهای ویژه درمورد کار و ضمناً شرایط اضطراری ترک ساختمان داده
شود.
آموزش: باید به کارکنان محل قرارگیری و نحوه استفاده از کپسول‌های آتش
نشانی آموزش داده شود. این امر به خصوص در محیط هایی که در آن منابع قابل
احتراق و آتش‌زا قرار دارند از اهمیت بالایی برخوردار است.
تراکم مواد اضافی و دور ریختنی: توده های بزرگ مواد زائد و دور ریختنی می
تواند خطری بالقوه برای بروز آتش باشد (همانطور که جلوگیری از تخلیه سازمان
هم چنین است). برای انتقال اینگونه موادزائد باید محفظه ها و کانتینرهای
کافی فراهم باشد و وظیفه ای مشخص به هر یک محول گردد. همچنین باید مکانهایی
برای ذخیره پالتها، صندوقها و وسایلی مانند آن در نظر گرفته شود.
در نظر گرفتن طبقه ای خاص برای استقرار و ذخیره مواد: از رنگ یا نوارهای
رنگی برای ذخیره مواد مختلف در ساختمان استفاده کنید. این کار ضریب ایمنی
را در انبار و کارخانه به طور چشمگیری افزایش خواهد داد.
هماهنگی آموزشهای ایمن سازی و شیوه های عملیاتی: فرآیندهای ایمن سازی و اصل
آموزش اغلب اوقات به عنوان نتایجی جداگانه مورد بررسی قرار می گیرند ولی
به مرور زمان متوجه خواهید شد بهتر است این دو بخش را با هم ادغام کنید.
کارهایی که به تمیز کردن سیستمها هواکش، پاکسازی سیستم اطفای حریق، برنامه
تخلیه افراد، شارژ باطری و حمل سیلندرهای گاز پروپان مربوط است، باید بخشی
از برنامه منظم آموزش کارکنان باشد.
نقش ماموران آتش نشانی در ایمنی انبار:
سعی کنید با ایستگاههای آتش نشانی محدوده خودارتباطی موثر برقرار
کنید. در این ارتباط، دو نکته حائزاهمیت است: اولا: مطمئن شوید ایستگاه آتش
نشانی از میزان خطر زیادی که بعضی از مواد موجود در انبار دارند و یا
تغییراتی که در وضع و نحوه استقرار مواد ایجاد می کند آگاه است. اگر آتش
سوزی رخ دهد نکته بسیار مهم آن است که آتش نشانان بدانند کجا گام می
گذارند. ثانیاً درک کنید ایستگاه آتش نشانی محل به شما احتیاج دارد.
الزامات و قیود بودجه ای اغلب دسترسی ایستگاههای آتش نشانی را به تجهیزات
مورد نیازشان سخت و غیر ممکن می سازد. آنها برای مقابله با آتش و حفاظت از
جان و مال انسانها نیاز به امکاناتی دارند تا بتوانند وظایفشان را به راحتی
و درستی انجام دهند. کارخانجات محلی می توانند به وسیله برقراری تماس با
ایستگاههای آتش نشانی محل تا حدودی تجهیزات مورد نیازشان را تأمین و یا
مبلغی را برای خرید این وسایل به آنها اهدا کنند. بی شک این کار سرمایه
گذاری مفید برای جلوگیری از ضرری بزرگ به همان کارخانه است.
لزوم تدوین ضوابط و مقررات ایمنی در صنایع قوانین و مقررات مربوط به
ایمنی در صنایع به سه گروه تقسیم می شوند: گروه اول: ضوابط و مقرراتی که
استقرار صنایع و مراکز خدماتی بر مبنای آن صورت می گیرد. گروه دوم: ضوابط و
مقرراتی که بر ساخت و سازهای صنعتی و موضوع ایمنی به‌ویژه از لحاظ حریق
نظارت دارد. گروه سوم: ضوابط و مقرراتی که نحوه فعالیت و چگونگی عملکردهای
واحدهای صنعتی را کنترل و نظارت می کند. در نگاه اول چنین ضوابط و مقرراتی
محدودکننده و بازدارنده تلقی می‌شوند، به‌طوری‌که الزام به رعایت کلیه
ضوابط و مقررات وضع شده توسط اشخاص حقیقی یا حقوقی (دولتی و یا خصوصی) از
تمایل به سرمایه گذاری در بخش صنعت می‌کاهد و می تواند منجر به انصراف آنها
شود. ولی باید توجه داشت که هرگونه حادثه آتش سوزی در یک واحد صنعتی
میتواند زیانهای اقتصادی کلانی را برای صاحبان واحد صنعتی در پی داشته
باشد و افزون بر زیانهای مادی، تلفات انسانی زیادی را نیز به بار آورد. حتی
اگر خطر نشت آتش به واحدهای همجوار به‌دلیل تمهیدات از پیش تعیین شده وجود
نداشته باشد قطعاً آلودگیهای ناشی از آتش سوزی در یک واحد صنعتی در مناطق
مجاور آثار مخربی برجا می گذارد. هنوز خاطره آتش سوزی در نیروگاههای اتمی «
تری مایل ایلند » (ایالات متحده- سال 1979) و « چرنوبیل» (شوروی سابق -
1986) از یاد نرفته است. این آتش سوزیها نظر کارشناسان را به این نکته
معطوف کرد که در پاره ای از واحدهای صنعتی نه خود حریق بلکه تبعات آن،
آثاری خطرناک در محیط اطراف خود به جای می‌گذارد. ضمنا با بروز حادثه آتش
سوزی یک واحد صنعتی بزرگ که در یک شهر کوچک فعالیت می کند، کارخانه از کار
بازمی‌مانند و نیروی شاغل در آن کارخانه بیکار می‌شوند. به بیان روشن‌تر،
تعادل اشتغال در جامعه از بین می‌رود، افراد زیادی در شهر فرصتهای شغلی را
از دست می‌دهند و شهر عملاً از لحاظ اقتصادی فلج خواهدشد. بنابراین توجه به
یک واحد صنعتی با چنین ویژگی و اهمیتی تنها به محدوده صنعت مربوط نمی‌شود،
بلکه این توجه ناشی از نیاز شهر به سلامت و ادامه فعالیت واحد صنعتی مذکور
است. وقوع چنین حوادثی در گذشته و آثار و تبعاتی که بر جای می گذارند، سبب
شده است، در کشورهای مختلف ضوابط و مقررات نسبتاً جامعی برای استقرار
صنایع و نیز نظارت بر عملکردشان تدوین شود. اگرچه کلیت این ضوابط و مقررات
به مسائل زیست محیطی و حفظ محیط زیست از آلودگیهای مختلف بر می گردد، اما
در آنها تجربیات گذشته و آتش سوزیهایی که به دنبال خود عوارض زیست محیطی
داشته اند مورد توجه قرار گرفته است.از این‌رو رعایت آنها ضمن حفظ محیط
زیست سبب میشود آتش سوزی در واحدهای مختلف کمترین ضایعات را برای محیط
اطراف داشته باشد.
ماجرای چوپان و مهندس صنایع
چوپانی مشغول چراندن گله گوسفندان خود در یک مرغزار دورافتاده بود. ناگهان سروکله ی یک اتومبیل جدید کروکی از میان گرد و غبار جاده های خاکی پیدا میشود. راننده ی آن اتومبیل که یک مرد جوان با لباس Brioni ، کفش های Gucci ، عینک Ray-Ban و کراوات YSL بود، سرش را از پنجره اتومبیل بیرون آورد و پرسید: اگر من به تو بگویم که دقیقا چند راس گوسفند داری، یکی از آن ها را به من خواهی داد ؟
چوپان نگاهی به جوان تازه به دوران رسیده و نگاهی به رمه اش که به آرامی در حال چریدن بود، انداخت و با وقار خاصی جواب مثبت داد.
جوان، ماشین خود را در گوشه ای پارک کرد و کامپیوتر Notebook خود را به سرعت از ماشین بیرون آورد، آن را به یک تلفن راه دور وصل کرد، وارد صفحه ی NASAروی اینترنت، جایی که میتوانست سیستم جستجوی ماهواره ای ( GPS ) را فعال کند، شد. منطقه ی چراگاه را مشخص کرد، یک بانک اطلاعاتی با 60 صفحه ی کاربرگ Excel را به وجود آورد و فرمول پیچیده ی عملیاتی را وارد کامپیوتر کرد.
بالاخره 150 صفحه ی اطلاعات خروجی سیستم را توسط یک چاپگر مینیاتوری همراهش چاپ کرد و آنگاه در حالی که آن ها را به چوپان می داد، گفت: شما در اینجا دقیقا 1586 گوسفند داری.
چوپان گفت: درست است. حالا همینطور که قبلا توافق کردیم، می توانی یکی از گوسفندها را ببری.
آنگاه به نظاره ی مرد جوان که مشغول انتخاب کردن و قرار دادن آن گوسفند در داخل اتومبیلش بود، پرداخت. وقتی کار انتخاب آن مرد تمام شد، چوپان رو به او کرد و گفت: اگر من دقیقا به تو بگویم که چه کاره هستی، گوسفند مرا پس خواهی داد
مرد جوان پاسخ داد: آری، چرا که نه!
چوپان گفت: تو یک مشاور (مهندس صنایع )هستی.
مرد جوان گفت: راست میگویی، اما به من بگو که این را از کجا حدس زدی؟
چوپان پاسخ داد: کار ساده ای است. بدون اینکه کسی از تو خواسته باشد، به اینجا آمدی. برای پاسخ دادن به سوالی که خود من جواب آن را از قبل می دانستم، مزد خواستی. مضافا، اینکه هیچ چیز راجع به کسب و کار من نمی دانی، چون به جای گوسفند، سگ مرا برداشتی.
ثبت نام اصلی
| گروه های درس | گروه | شماره درس | نام درس | نحوه ارائه | واحد | پیش نیاز | هم نیاز | نظام خاص | ظرفیت | ثبت نام شده | لیست انتظار | نام استاد | واحد/مرکز | |
| ت | ع | |||||||||||||
| 01 | 01 | 044 | 33 | 12 | دانش خانواده وجمعیت | عادی | 2 | 0 | 69 | 69 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 044 | 33 | 12 | دانش خانواده وجمعیت | عادی | 2 | 0 | 69 | 69 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 03 | 03 | 044 | 33 | 12 | دانش خانواده وجمعیت | عادی | 2 | 0 | 69 | 16 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 039 | 33 | 12 | تفسیرموضوعی نهج البلاغه | عادی | 2 | 0 | 69 | 6 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 039 | 33 | 12 | تفسیرموضوعی نهج البلاغه | عادی | 2 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 026 | 33 | 12 | اندیشه اسلامی 2 | عادی | 2 | 0 | 69 | 69 | 1 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 026 | 33 | 12 | اندیشه اسلامی 2 | عادی | 2 | 0 | 69 | 23 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 127 | 29 | 12 | فرهنگ وتمدن اسلام و ایران | عادی | 2 | 0 | 69 | 59 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 127 | 29 | 12 | فرهنگ وتمدن اسلام و ایران | عادی | 2 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 478 | 20 | 12 | اندیشه سیاسی امام خمینی | عادی | 2 | 0 | 69 | 42 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 478 | 20 | 12 | اندیشه سیاسی امام خمینی | عادی | 2 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 151 | 15 | 12 | تربیت بدنی 2 | عادی | 0 | 1 | 25 | 24 | 0 | عموزادمهدیرجی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 151 | 15 | 12 | تربیت بدنی 2 | عادی | 0 | 1 | 25 | 25 | 0 | عموزادمهدیرجی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 03 | 03 | 151 | 15 | 12 | تربیت بدنی 2 | عادی | 0 | 1 | 25 | 10 | 0 | عموزادمهدیرجی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 400 | 12 | 12 | آشنایی با دفاع مقدس | عادی | 2 | 0 | 69 | 69 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 400 | 12 | 12 | آشنایی با دفاع مقدس | عادی | 2 | 0 | 69 | 64 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 03 | 03 | 400 | 12 | 12 | آشنایی با دفاع مقدس | عادی | 2 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 410 | 11 | 12 | فلسفه اخلاق (با تکیه بر مباحث تربیتی) | عادی | 2 | 0 | 69 | 22 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 410 | 11 | 12 | فلسفه اخلاق (با تکیه بر مباحث تربیتی) | عادی | 2 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 011 | 22 | 11 | آزمایشگاه مبانی مهندسی برق | عادی | 0 | 1 | 15 | 15 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 011 | 22 | 11 | آزمایشگاه مبانی مهندسی برق | عادی | 0 | 1 | 15 | 15 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 03 | 03 | 011 | 22 | 11 | آزمایشگاه مبانی مهندسی برق | عادی | 0 | 1 | 15 | 10 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 04 | 04 | 011 | 22 | 11 | آزمایشگاه مبانی مهندسی برق | عادی | 0 | 1 | 15 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 004 | 22 | 11 | کارگاه عمومی 1 | عادی | 0 | 1 | 15 | 15 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 004 | 22 | 11 | کارگاه عمومی 1 | عادی | 0 | 1 | 15 | 15 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 03 | 03 | 004 | 22 | 11 | کارگاه عمومی 1 | عادی | 0 | 1 | 15 | 6 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 255 | 12 | 12 | زبان خارجی | عادی | 3 | 0 | 70 | 70 | 0 | بابا کردی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 255 | 12 | 12 | زبان خارجی | عادی | 3 | 0 | 69 | 69 | 0 | سیف الهی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 03 | 03 | 255 | 12 | 12 | زبان خارجی | عادی | 3 | 0 | 69 | 69 | 0 | دادخواه | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 04 | 04 | 255 | 12 | 12 | زبان خارجی | عادی | 3 | 0 | 69 | 69 | 0 | سیف الهی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 05 | 05 | 255 | 12 | 12 | زبان خارجی | عادی | 3 | 0 | 69 | 69 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 06 | 06 | 255 | 12 | 12 | زبان خارجی | عادی | 3 | 0 | 69 | 69 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 07 | 07 | 255 | 12 | 12 | زبان خارجی | عادی | 3 | 0 | 69 | 3 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 077 | 22 | 11 | پروژه | عادی | 2 | 0 | 3 | 1 | 0 | مسلمی پور | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 02 | 02 | 077 | 22 | 11 | پروژه | عادی | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 110 | 11 | 11 | معادلات دیفرانسیل | عادی | 3 | 0 | 69 | 39 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 103 | 13 | 11 | فیزیک پایه 2 | عادی | 3 | 0 | 69 | 30 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 179 | 15 | 11 | روشهای محاسبات عددی | عادی | 3 | 0 | 69 | 40 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 180 | 15 | 11 | کاربردکامپیوتردرمهندسی صنایع | عادی | 2 | 1 | 69 | 16 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 080 | 17 | 11 | کنترل کیفیت آماری | عادی | 3 | 0 | 69 | 13 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 005 | 22 | 11 | استاتیک | عادی | 3 | 0 | 69 | 49 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 009 | 22 | 11 | مقاومت مصالح 1 | عادی | 3 | 0 | 69 | 51 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 010 | 22 | 11 | مبانی مهندسی برق | عادی | 3 | 0 | 69 | 48 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 014 | 22 | 11 | برنامه ریزی وکنترل تولیدوموجودی های 1 | عادی | 3 | 0 | 69 | 16 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 015 | 22 | 11 | طرح ریزی واحدهای صنعتی | عادی | 3 | 0 | 69 | 13 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 017 | 22 | 11 | مهندسی عوامل انسانی | عادی | 3 | 0 | 69 | 8 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 018 | 22 | 11 | مهندس ارزش | عادی | 3 | 0 | 69 | 7 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 019 | 22 | 11 | برنامه ریزی وکنترل تولیدوموجودی های 2 | عادی | 3 | 0 | 69 | 7 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 020 | 22 | 11 | برنامه ریزی نگهداری وتعمیرات | عادی | 3 | 0 | 69 | 13 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 021 | 22 | 11 | برنامه ریزی تولید | عادی | 3 | 0 | 69 | 4 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 022 | 22 | 11 | تحقیق درعملیات 2 | عادی | 3 | 0 | 69 | 13 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 023 | 22 | 11 | ارزیابی فنی واقتصادی طرح ها | عادی | 3 | 0 | 69 | 5 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 024 | 22 | 11 | تحلیل سیستم ها | عادی | 3 | 0 | 69 | 6 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 025 | 22 | 11 | اصول شبیه سازی | عادی | 3 | 0 | 69 | 1 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 026 | 22 | 11 | تئوری صف ومدل های احتمالی | عادی | 3 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 027 | 22 | 11 | برنامه ریزی حمل ونقل | عادی | 3 | 0 | 69 | 5 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 028 | 22 | 11 | سیستم های پرداخت حقوق ودستمزد | عادی | 3 | 0 | 69 | 10 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 029 | 22 | 11 | تجزیه وتحلیل وطراحی سیستم های اطلاعاتی | عادی | 3 | 0 | 69 | 8 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 030 | 22 | 11 | تئوری تصمیم گیری | عادی | 3 | 0 | 69 | 1 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 031 | 22 | 11 | ایمنی وبهداشت صنعتی | عادی | 2 | 0 | 69 | 7 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 032 | 22 | 11 | مدیریت فناوری | عادی | 3 | 0 | 69 | 1 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 033 | 22 | 11 | نظریه فازی وکاربردآن | عادی | 3 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 034 | 22 | 11 | مباحث منتخب درمهندسی صنایع | عادی | 3 | 0 | 69 | 0 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 079 | 22 | 11 | اقتصاد مهندسی | عادی | 3 | 0 | 69 | 18 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 081 | 22 | 11 | کارآموزی مهندسی صنایع | عادی | 1 | 0 | 12 | 10 | 0 | مسلمی پور | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 162 | 12 | 12 | زبان تخصصی | عادی | 2 | 0 | 69 | 25 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 063 | 14 | 12 | اصول حسابداری | عادی | 3 | 0 | 69 | 5 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 102 | 18 | 12 | اصول مدیریت وسازماندهی | عادی | 2 | 0 | 69 | 7 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 104 | 18 | 12 | مدیریت وکنترل پروژه | عادی | 3 | 0 | 69 | 18 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 105 | 18 | 12 | سیستم های اطلاعات مدیریت | عادی | 3 | 0 | 69 | 20 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 106 | 18 | 12 | اصول بازاریابی | عادی | 2 | 0 | 69 | 9 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 107 | 18 | 12 | مدیریت مالی | عادی | 2 | 0 | 69 | 21 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 108 | 18 | 12 | مدیریت منابع انسانی | عادی | 3 | 0 | 69 | 7 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 109 | 18 | 12 | مدیریت استراتژیک | عادی | 3 | 0 | 69 | 3 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 424 | 20 | 12 | انقلاب اسلامی ایران | عادی | 2 | 0 | 69 | 32 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 657 | 20 | 12 | حفظ جزء 30 قرآن کریم | عادی | 2 | 0 | 70 | 70 | 3 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 024 | 21 | 12 | اقتصادعمومی | عادی | 3 | 0 | 69 | 15 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 174 | 23 | 12 | آشنایی باقانون اساسی جمهوری اسلامی | عادی | 2 | 0 | 69 | 2 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 027 | 33 | 12 | آیین زندگی (اخلاق کاربردی ) | عادی | 2 | 0 | 69 | 18 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان | |||
| 01 | 01 | 029 | 33 | 12 | اخلاق اسلامی(مبانی و مفاهیم) | عادی | 2 | 0 | 69 | 19 | 0 | اساتید گروه آموزشی | 7923 | مرکزگرگان |
Acer Aspire V5-121-C72G32abb
| قیمت: | 949,000 تومان |
|---|
| مشخصات کلی | |
| ابعاد | 27.5 × 202× 285 میلی متر |
| وزن | 1.20 کیلوگ رم |
| پردازنده | |
| سازنده پردازنده | AMD |
| مدل پردازنده | C-70 |
| نوع پردازنده | Dual Core |
| محدوده سرعت پردازنده | تا 2.0GHz |
| فرکانس پردازنده | 1.00GHz |
| حافظه Cache | 3MB |
| حافظه رم | |
| حافظه رم | 2 گیگابایت |
| نوع حافظه رم | DDR3 |
| حافظه داخلی | |
| ظرفیت حافظه داخلی | 320 گیگابایت |
| مشخصات حافظه داخلی | Serial ATA 5400rpm |
| پردازشگر گرافیکی | |
| سازنده پردازشگر گرافیکی | AMD |
| مدل پردازشگر گرافیکی | Radeon HD 6290 |
| حافظه اختصاصی پردازشگر گرافیکی | -MB |
| صفحه نمایش | |
| اندازه صفحه نمایش | 11" |
| صفحه نمایش براق |  |
| نوع صفحه نمایش | LED |
| صفحه نمایش لمسی |  |
| توضیحات صفحه نمایش | Active Matrix TFT Colour LCD |
| رزولوشن صفحه نمایش | 1366x768 |
| امکانات | |
| درایو نوری | فاقد درایو نوری |
| مودم | فاقد مودم |
| بلوتوث | بلوتوث داخلی |
| کارت خوان | |
| وب کم | |
| توضیحات وب کم | وب کم همراه با میکروفن |
| حسگر اثر انگشت | |
| مشخصات اسپیکر | اسپیکرهای داخلی استریو |
| ریموت کنترل | |
| شبکه LAN | |
| توضیحات شبکه LAN | Fast Ethernet |
| شبکه بی سیم Wireless | |
| تعداد پورت USB 2.0 | 2 |
| تعداد پورت USB 3.0 | 1 |
| توضیحات شبکه بی سیم Wireless | IEEE 802.11a/b/g/n |
| پورت فایروایر 1394 یا iLink | |
| پورت HD MI | |
| پورت خروجی VGA | |
| پورت S-Video | |
| پورت Serial | |
| پورت PCMCIA | |
| پورت Express Card | |
| Expansion Port | |
| سایر مشخصات | |
| نوع باتری | 4 سلولی |
| کارکرد باتری | 5:30ساعت |
| سیستم عامل | DOS |